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悦思故事

当“讲道理”失灵的时候
发布时间:2012年6月3日    此新闻已被浏览  3238

    昨天,85中的王逸昕爸爸来报名的时候,谈了很多孩子的事情,实在是没有想到,看似粗旷的外表下,逸昕爸爸却有着一个对孩子无限细腻的心。


    说到孩子现在的学习,逸昕爸爸像所有第2梯队的家长一样,表达了自己的期望。所谓第2梯队,我们是指在一个比较不错的学校,班级排名在3-10名之间的学生。这个名次区间的同学,有3个共同的特点:1、虽然基础知识相对扎实,但是对待做题(或考试)不够严谨,总会在不该丢分的地方丢分;2、头脑聪明,但是学习的指向性有欠缺,缺少“拼命”的动力;3、自我规划学习的习惯(或者说意识)没有养成。


    其实,不论中考、还是高考,第2梯队的学生,往往最容易产生黑马。第2梯队的孩子,往往在很多影响学习结果的要素中,具备巨大的潜力,一旦在细节上有所改善,成绩必定会超凡脱俗。而这种改善的难度,正是让逸昕爸爸操心的地方。


    几乎每一位家长,都习惯于给孩子讲道理,一直讲到孩子心生反感,结果适得其反。而这种情况,在4月家访8年级汪杨的时候,我们也曾谈到。其实,悦思孩子,再优秀也是孩子,他们的世界里,期待被理解,期待被关怀,期待在相对自由的空间里去前进,期待在快乐中成长。然而知易行难,孩子们只有13、14岁,他们中的多数,真的不具备自我规划学习生活的能力,即使我们天天讲道理,也无济于事。怎么办?


    我们一直坚信,基于“爱”的前提下,家长“无尽”的付出,才是让孩子快速跻身第1梯队的办法。
    1、当孩子预习中出现障碍的时候,家长是否可以和孩子一起讨论,甚至一起尝试动笔演算;
    2、当孩子在听课时,家长是否能够陪着孩子,一起去体会思维的激辩,感受思考的深度;
    3、当课程结束后,家长是否能够细心检查孩子的笔记,把孩子的障碍问题重新整理;
    4、待1周(或者更长)的时间后,是否能够制度化地把障碍问题拿出,系统要求孩子重新做一遍。
    悦思是这样,学校的学习又何尝不是如此?
“做”比“说”要难,难在耐心,难在坚持。所谓的付出,其实并非易事。


    谈到其他的孩子,逸昕爸爸和我都发现了一个共同的规律,凡是顶级成绩的孩子,多数有一个顶级付出的家长。我们说现在的考试,不是考孩子,而是考家长,即是此道理。家长不仅需要了解考试规则,还需要研究考试趋势,甚至还要研究各种小道消息。这种付出的“难”可想而知。但是我们想告诉家长的是,其实这样的付出,孩子是看得到的,我们付出的是爱,而孩子回馈给我们的一定是更多的爱。孩子会渐渐长大,也许就是在1个月后,也许是在1年之后,时间不会太久,那时,孩子将学会自我规划,将学会时间管理,而家长收获的将是1匹黑马。


    还记得吗?
    在逸昕小的时候,您为了帮助她学走路,能够弯腰走很久很久,累,却值得;
    在逸昕初上幼儿园的时候,您耐心的在纸上教她从1写到10,一遍一遍,累,却值得;
    在逸昕开始上学后,您把家里的电视机装箱收藏,从此告别娱乐,一封就是多年,累,却值得。


    现在,孩子大了,不仅需要心灵上的关怀,更需要您细微处的陪伴与坚守。


    而,看到此文的孩子们,你们能懂得自己的爸爸妈妈吗?


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